mathbuch 1 Lernumgebung 11 Knack die Box
Online-Unterlagen des Schulverlags (Login notwendig)
Hinweise zur Unterrichtsdurchführung
(SB xxx = Aufgabe xxx im Schülerbuch, AH xxx = Aufgabe xxx im Arbeitsheft)
- Unbedingt mit Schachteln und Hölzchen arbeiten, am besten ohne Buch im Kreis vorne am Tisch.
- Zentral in dieser LU ist die Begriffsbildung: Was ist eine Gleichung, was ist eine Variable?
- Lösen von Gleichungen mit Äquivalenzumformungen in dieser LU völlig nebensächlich, kommt im mathbuch 2 LU 10 Verpackte Zahlen!
- Die Herstellung von Kärtchen mit dem Gleichheitszeichen erleichtern die Darstellung der Gleichheit bereits beim handlungsorientierten Zugang.
Material für handlungsorientierte Zugänge
Kompetenzstufen Lehrplan 21 gemäss Fremdbeurteilungsdokument des Kt. Luzern
Zahl und Variable — Operieren und Benennen
Kompetenz: Versteht und verwendet arithmetische Begriffe und Symbole und kann Zahlen lesen und schreiben. (MA.1.A.1)
- Versteht und verwendet die Begriffe natürliche Zahlen, ganze Zahlen, rationale Zahlen, Bruch, Dezimalbruch, Prozent, hoch, Potenz, Zehnerpotenz, Term, Variable, Unbekannte und Gleichung.
Kompetenz: Kann Terme vergleichen und umformen, Gleichungen lösen, Gesetze und Regeln anwenden. (MA.1.A.4)
- Kann Gleichungen mit Variablen durch Einsetzen oder Umkehroperationen lösen.
Zahl und Variable — Argumentieren und Erforschen
Kompetenz: Kann Zahl- und Operationsbeziehungen sowie arithmetische Muster erforschen und Erkenntnisse austauschen. (MA.1.B.1)
- Kann mathematische Strategien verwenden: Durch Fragen die Problemstellung klären, systematisch variieren, mit vertrauten Aufgaben vergleichen, Annahmen treffen, Lösungsansätze austauschen, Vermutungen überprüfen, Vorwärtsarbeiten, Rückwärtsarbeiten, Rückschau halten.
Externe Online-Unterlagen
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Verknüpfungen zu den Modul-Lehrplänen Medien & Informatik und Bildung für nachhaltige Entwicklung
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